martes, 26 de abril de 2011

El por que

Este servicio surge porque creemos que muchas veces los niños y jóvenes discapacitados visuales no tienen cabida en el ámbito escolar tradicional, por no contar éstos con la información y con los medios profesionales y técnicos para afrontar y atender dicha problemática.

En general las escuelas los derivan a instituciones especializadas en ciegos y/o disminuidos visuales, las cuales en algunos casos no cubren las expectativas del alumno y la familia del mismo que buscan  integrarse a la sociedad en la totalidad de sus estructuras.

Buscamos los medios convenientes para que el alumno pueda participar íntegramente de las actividades curriculares de una escuela primaria y/o secundaria ya sea en el aula como fuera de ella.
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Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Brindar a las instituciones educativas el apoyo técnico y didáctico para la atención e integración de alumnos discapacitados visuales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    • Integrar a niños con discapacidad visual en el ámbito educativo.
    • Formar un equipo interactivo con los demás servicios que ofrezca la institución a fin de aunar criterios educativos.
    • Formar e informar a la comunidad educativa acerca de la problemática del discapacitado visual.
    • Adaptar el material de estudio para facilitar  el aprendizaje
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Nuestra Actividad

Nuestra actividad consiste en :

·       Integración del alumno con sus pares
·       Interacción con el docente a cargo
·       Apoyo escolar
·       Información periódica acerca de los logros del alumno
·       Participación y adaptación de las clases de Educación Física
·       Brindar clases particulares de Educación Física
·       Integración del alumno a las distintas actividades escolares
·       Seguimiento del alumno en el aula
·       Adaptación del material de estudio
·       Crear actividades interactivas con la comunidad educativa
·       Brindar el servicio básico de rehabilitación
·       Trabajar en forma conjunta con los distintos profesionales de la escuela (Psicólogos, Psicopedagogos, Médicos, etc.) en el seguimiento educativo.


Integración Escolar - e-mail: eduardosperoni@ciudad.com.ar
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Consideraciones


CONSIDERACIONES TECNICAS :

Podríamos comenzar explicando técnicamente que es un discapacitado : es aquella persona que, por un problema físico o sensorial, tiene una disminución en su capacidad para hacer ciertas cosas.

Los discapacitados visuales son discapacitados sensoriales y aquí nos detenemos para profundizar en este tema. La visión, a diferencia de otros sentidos, nos resume todo. Quien ve, en un instante recoge muchísima información del medio que lo circunda.

Para el discapacitado visual esto es más analítico (debe preguntar, sentir, tocar, oler, escuchar). Al igual que todas las demás, esta discapacidad no se manifiesta de la misma manera. Va desde la disminución visual con sus diferentes grados, hasta la ceguera, que es la ausencia total de luz.

En relación a esto hay otros términos como rehabilitación, habilitación, integración. La habilitación se refiere a favorecer al desarrollo de las capacidades.

La rehabilitación busca, a través de técnicas y adaptaciones, que el discapacitado vuelva a ser independiente en la medida de sus posibilidades. La integración como último paso, puede darse cuando el discapacitado está habilitado o rehabilitado.

De esta forma puede ubicarse o reubicarse en la comunidad. Esto es lo más difícil de lograr ya que la traba principal, precisamente, es la sociedad, debido a la falta de información.

       Prof. Marcela Viviana Fabrega
Prof. Especializada en Educación de Ciegos
           y Disminuídos Visuales


e mail: marcela_fabrega@live.com.ar

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Quienes Somos

MARCELA VIVIANA FABREGA

Prof. Especializada en Discapacitados Visuales

Teléfono : (011) 4716 4396
e-mail: marcela_fabrega@live.com.ar


ESTUDIOS CURSADOS:

Secundario: Bachiller con orientación docente.  - Escuela Cristiana Evangélica Argentina.  - Egresada 1984

Terciario: Profesora Especializada en Discapacitados Visuales. - Instituto Nacional Superior del Profesorado en Educación Especial.  - Egresada 1987


Cursos realizados:
  • Perfeccionamiento docente Ministerio de Educación de la Pcia. de Bs.As. 1985
  • Jornadas de Discapacidad y Trabajo Dictado por la Gerencia de Relaciones Industriales de E.N.Tel. 1986.
  • CIM 90 Congreso Internacional de Miopía. 1990
  • Utilización del Sintetizador de Voz en Computación Clínica. Dictado por el RAC ( Rehabilitación Asistida por Computadora ). 1992
  • Taller de Rehabilitación y Discapacidad Visual, dictado por Tiflos. La Plata. 1992
  • XI Jornadas Argentinas de Tiflología. Organizadas por ASAERCA. La Pampa. 1992 1ra.
  • Jornada Oftalmológica para Docentes. Dictada por la Fundación Oftalmológica Hugo D. Nano y la
  • Biblioteca Argentina para Ciegos. 1995
  • Lenguaje de señas. Dictado por la Institución Fátima de San Isidro. Pcia. de Bs. As. 6/2000.
Desempeño profesional:
  • Escuela Especial 511 - Gregorio de la Ferrere - Pdo. de La Matanza - Cargo: Maestra Integradora. 1987
  • Centro de Habilitación y Capacitación Laboral para Adultos Ciegos y Disminuidos Visuales de SanFernando.   Madero 1147 - San Fernando - Pcia. de Bs. As. Cargos: Docente de A.V.D ( Actividades de la Vida Diaria ) 1988/89 Docente a cargo del Taller de Estimulación Visual 1990/91 Docente del Taller de Braille y Dactilografía 1992/95
  • Colegio del Sagrado Corazón de Jesús. (Recoleta) 1990/91
    Maestra integradora en 2º grado.
  • Colegio del Sagrado Corazón de Jesús. (Recoleta) - Maestra integradora en 3º grado. 2000
  • Instituto FATIMA de San Isidro Maestra de Sordos-Ciegos. 2002
  • Maestra integradora en 4º grado. 2006 Instituto del Deporte. (V. Ballester)
  • Maestra integradora en 5º grado. -  Instituto del Deporte. (V. Ballester)
Desempeño Actual: 
Maestra de Ciegos y Dism. Visuales - Escuela Especial 502 - Pdo. de 3 de Febrero

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